1.在預(yù)測天氣情況時

假如選用人工計算的方式，單單預(yù)報一天的天氣情況就要計算好幾個禮拜。在借助計算機后，就算預(yù)報未來10天內(nèi)的天氣情況也只要計算幾分鐘，這促使中、長期天氣預(yù)報變成有可能。

2.工控機的運用-數(shù)據(jù)處理(或信息處理)

數(shù)據(jù)處理已普遍地應(yīng)用于辦公自動化、企事業(yè)工控機輔助管理與決策、情報檢索、圖書管理、電影電視動畫設(shè)計、會計電算化等等這些各個行業(yè)。信息正形成獨立的產(chǎn)業(yè)，多媒體技術(shù)使信息展現(xiàn)在人們面前的不僅僅是數(shù)字和文字，還有聲情并茂的聲音和圖像信息。

3.工控機的運用-輔助技術(shù)(或工控機輔助設(shè)計與制造)

工控機輔助設(shè)計是利用工控機系統(tǒng)輔助設(shè)計人員進行工程或產(chǎn)品設(shè)計，以達到最佳設(shè)計效果的一種技術(shù)。它已普遍地應(yīng)用于飛機、汽車、機械、電子、建筑和輕工等領(lǐng)域。

工控機輔助制造是利用工控機系統(tǒng)進行生產(chǎn)設(shè)備的管理、控制和操作的過程。如在產(chǎn)品的制造過程中，用工控機控制機器的運行，處理生產(chǎn)過程中所需的數(shù)據(jù)，控制和處理材料的流動及其對產(chǎn)品進行檢測等。

工控機輔助教學是利用工控機系統(tǒng)使用課件來進行教學。課件可以用著作工具或高級語言來開發(fā)制作，它能正確引導學生循環(huán)漸進地學習，使學生輕松自如地從課件中學到所要的知識。CAI的主要特色是交互教育、個別指導和因人施教。

4.工控機的運用-過程控制(或?qū)崟r控制)

過程控制是利用工控機及時采集檢測數(shù)據(jù)，按*值快速地對控制對象進行自動調(diào)節(jié)或自動控制。選用工控機進行過程控制，不僅僅能夠進一步提高控制的自動化水平，并且能夠提高控制的及時性和準確性，進而改善勞動條件、提高產(chǎn)品質(zhì)量及合格率。因而，工控機過程控制已在機械、冶金、石油、化工、紡織、水電、航天等部門得到普遍的應(yīng)用。

5.工控機的運用-人工智能(或智能模擬)

人工智能是工控機模擬人類的智能活動，比如感知、判斷、理解、學習、問題求解和圖像識別等。現(xiàn)在人工智能的研究已取得不少成果，有些已開始走向?qū)嵱秒A段。比如，能模擬高水平醫(yī)學專家進行疾病診療的專家系統(tǒng)，具有一定思維能力的智能機器人等等這些。

6.工控機的運用-網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

工控機技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的結(jié)合構(gòu)成了工控機網(wǎng)絡(luò)。工控機網(wǎng)絡(luò)的建立，不僅僅解決了一個單位、一個地區(qū)、一個國家中工控機與工控機之間的通訊，各種軟、硬件資源的共享，也大大促進了國際間的文字、圖像、視頻和聲音等各類數(shù)據(jù)的傳輸與處理。